即使去辦公室的路上，李小艾也沒(méi)有意識(shí)到這次的謠言于她有何關(guān)系，她以為不管，不聽(tīng)，任他謠言漫天，她只要穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)，便不會(huì)對(duì)她有任何影響。
“你是個(gè)好學(xué)生”
班主任的談話(huà)千篇一律，李小艾也渾不在意，她是好學(xué)生，這點(diǎn)在成績(jī)上表露無(wú)意，李小艾甚至覺(jué)得班主任的開(kāi)題太過(guò)婉轉(zhuǎn)，就像上個(gè)學(xué)期的霍元甲，本來(lái)是就李少龍問(wèn)題的談話(huà)，結(jié)果卻雷聲大雨點(diǎn)小。
“這次也一樣吧”李小艾覺(jué)得無(wú)趣，又不能反駁，只能做好接受長(zhǎng)篇大論的準(zhǔn)備，卻沒(méi)想到班主任只是看著她嘆息，“你本來(lái)是個(gè)好學(xué)生的”
“可惜了……”
惋惜的神情讓李小艾一愣，忐忑與不安紛至沓來(lái)，李小艾想反駁，“她現(xiàn)在也是好學(xué)生啊，她會(huì)一直是好學(xué)生的”
但班主任無(wú)聲的失望像卡在嗓子里的魚(yú)刺，也卡住了李小艾的自我辯解，她不知道班主任如何定義的，只憑借著這流言，便可以界定一個(gè)學(xué)生的好壞嗎？那努力學(xué)習(xí)還有何用，好好當(dāng)個(gè)乖學(xué)生不就好了？
我明明什么都沒(méi)有做，怎么就讓人失望了？
無(wú)邊的委屈緊緊纏繞李小艾，險(xiǎn)些讓她崩潰，然后，她便聽(tīng)到了讓她更崩潰的話(huà)，“那些不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生，連高中都考不上，不要因?yàn)槟切┤擞绊懥四恪＠蠋煂?duì)你的希望很大，你完全可以上重點(diǎn)高中，可千萬(wàn)別因一些小混混而耽擱前程。”
“影響么？”李小艾呢喃，她好想大聲告訴老師，要耽擱，早就耽擱了，她自以為美好的時(shí)候沒(méi)有耽擱，她自以為被背叛的時(shí)候沒(méi)有耽擱，現(xiàn)在不過(guò)是有一些謠言，怎么就會(huì)耽擱了？難道就因?yàn)槭浅跞龁幔?/p>
因?yàn)槌跞疫B最起碼的自我約束力也開(kāi)始被懷疑了？
李小艾更想對(duì)著老師苦笑，然后一臉無(wú)所謂的自嘲，“老師您多心了，文昊根本就不喜歡我”
多想放縱一次呀，然后留下目瞪口呆的老師，瀟灑離開(kāi)。
可惜，她是李小艾，而面對(duì)的是老師，她的性格讓她注定瀟灑不來(lái)，甚至說(shuō)不出任何辯解的話(huà)，腦子里的那些想象，只是想象。
李小艾最終也只是沉默著走出了辦公室，盡管她在腦中想象過(guò)無(wú)數(shù)話(huà)語(yǔ)，但實(shí)際上她什么也沒(méi)有說(shuō)，表現(xiàn)出一個(gè)意識(shí)到錯(cuò)誤并且愿意改正的好學(xué)生模樣，至少班主任是這么認(rèn)為的，因?yàn)樵诶钚“鹕黼x開(kāi)的時(shí)候，他象征性地拍了拍她的肩膀，好像是鼓勵(lì)。
雖然李小艾好像并沒(méi)有體會(huì)到他的苦心，但他確實(shí)盡了一個(gè)教師該盡的義務(wù)。甚至在李小艾開(kāi)門(mén)的瞬間，他還對(duì)遠(yuǎn)處的李少龍點(diǎn)頭微笑，這兩個(gè)學(xué)生，他都很滿(mǎn)意，希望他們都能考上重點(diǎn)高中吧……
門(mén)關(guān)了，沒(méi)人看到他的感慨，好像也沒(méi)人關(guān)心。
“沒(méi)事吧？”李少龍有些緊張，李小艾什么時(shí)候被班主任叫去談過(guò)話(huà)，還這般忐忑不安的，一瞬間，李少龍仿佛回到剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候遇見(jiàn)的李小艾，膽小怯懦。這一發(fā)現(xiàn)讓李少龍眉頭皺的更深了，偏偏李小艾還心不在焉，“沒(méi)事吧？”李少龍走近李小艾，再次開(kāi)口。
距離上的壓迫感讓李小艾瞬間回神，“沒(méi)事……”
“班主任都說(shuō)啥了？”李小艾臉上的怔忪在李少龍看來(lái)，簡(jiǎn)直就在說(shuō)，沒(méi)事，怎么可能沒(méi)事，讓他無(wú)奈，“不管班主任說(shuō)了什么，你自己不也說(shuō)了嘛，你不會(huì)受影響。”
“我說(shuō)過(guò)”李小艾點(diǎn)頭，隨即又對(duì)著李少龍苦笑，“我不懂，這件事真有那么大影響？”
“拜托，現(xiàn)在可是初三，馬上要中考了，誰(shuí)都會(huì)緊張”李少龍以哭笑不得的語(yǔ)氣，調(diào)節(jié)著氣氛，“不止我們緊張，老師們也緊張啊”。
現(xiàn)在不是初一初二，更不是什么悠閑時(shí)光，它是中考，決定著你是否可以走出鄉(xiāng)村，去市區(qū)上學(xué)的中考，當(dāng)然要慎重啊。
李少龍最近沒(méi)見(jiàn)過(guò)文昊，自然不知他的轉(zhuǎn)變，他以為文昊還是那個(gè)對(duì)李小艾不屑一顧的文昊，而李小艾已經(jīng)放下，他唯一擔(dān)心的，只是李小艾會(huì)因著流言而對(duì)文昊重新有了想法，這種情況不是沒(méi)有可能，但他希望李小艾能克制住，至少不要被影響。
目前看來(lái)，李小艾貌似只苦惱于老師們的過(guò)度緊張，這沒(méi)什么的，特殊時(shí)期，敏感一些很正常，他覺(jué)得李小艾會(huì)很快想明白。
可惜，李小艾糾結(jié)的并不是這些，她腦海里回蕩的只有一句話(huà)，“你會(huì)被耽擱前程”他苦惱的是文昊在老師心中的一無(wú)是處，甚至將他與自己聯(lián)系起來(lái)，在老師看來(lái)都是“耽擱”，她苦惱的是，“文昊真的會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生很大影響，會(huì)耽擱自己前程，會(huì)阻礙自己的步伐嗎？”
在老師眼里，文昊就是“絆腳石”而她，才是“高高在上”的那一個(gè)嗎？
李小艾徹底糊涂了，糊涂又迷茫，以至于對(duì)李少龍的關(guān)心，應(yīng)付的看起來(lái)敷衍。她心里有太多的問(wèn)題需要思考，再?zèng)]有空糾結(jié)老師的態(tài)度，“我知道……”李小艾聽(tīng)到自己這樣回答李少龍。
她甚至已經(jīng)在內(nèi)心祈禱盡快結(jié)束這個(gè)話(huà)題，對(duì)此她感到很抱歉，尤其對(duì)象還是李少龍，“先回教室吧，我現(xiàn)在腦子很亂”。
“哦……好”終于意識(shí)到李小艾情緒的煩躁，李少龍一時(shí)有些呆愣，這呆愣表現(xiàn)在語(yǔ)言上，一時(shí)間李小艾的愧疚更深，道歉的話(huà)險(xiǎn)些出口，卻又被感同身受的理解止住，“你現(xiàn)在確實(shí)需要靜一靜，明天就要模擬了，好好調(diào)節(jié)”
“嗯！”被理解的感動(dòng)以及愧疚讓李小艾的回答有些慌亂，雖然她知道李少龍的理解其實(shí)并不是自己內(nèi)心的想法，甚至南轅北轍，但那又有什么關(guān)系，朋友的關(guān)心又做不了假，他對(duì)自己的讓步更做不了假。
唯一假的，只有可能是自己的感覺(jué)……
“不，或許也不假”放學(xué)后，李小艾遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著校門(mén)口的文昊，小聲對(duì)自己說(shuō)。
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